定调！学区房可能有变~

“中考”——这个悬在无数家庭头上的达摩克利斯之剑，或许正在悄然松动。

6月29日，国务院正式印发《教育发展“十五五”规划》。文件中“统筹设计基础教育十二年课程体系” 这一表述，迅速登上热搜，成为家长圈里讨论最激烈的话题。

这一提法为何引发如此大的震动？因为它触及了一个核心猜想：我们是不是正在从“九年义务教育”走向“十二年义务教育”？

中考，这个被视为人生第一次分流的关卡，会不会在不久的将来成为历史？

NO.1｜壹

全国多地已试水“免中考”直升

实际上，在顶层设计出台之前，全国已有部分城市和地区率先迈出了步伐，而且步子迈得相当大。

浙江嵊泗县：县域普高“全员直升”，中考筛选功能归零

今年年初，浙江省舟山市嵊泗县教育局发布了一则颇具颠覆性的消息：针对县域内初中毕业生，全面取消中考的选拔功能，实现普通高中“全员直升” 。2025学年，全县266名填报普高的初三毕业生全部录取，县域普高就读率达到了81%。2025年秋季学期县域生源外流比例较5年前下降近10个百分点，不少早年举家搬离海岛的本地家庭选择回流。

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当然，嵊泗县的改革有其客观条件——当地常住人口仅6.5万，中考人数甚至不及大城市一所学校一个年级的规模。但这一做法的象征意义不容忽视：至少在部分地区，中考作为“筛选器”的角色已经开始退场。

湖南娄底：全省首个“十二年一贯制”贯通培养试点落地

如果说嵊泗县的改革带有“特事特办”的色彩，那么湖南娄底的探索则更具制度设计的意味。近日，娄底市教育局印发《娄底市十二年贯通培养试点实施方案》，从2026年秋季学期起，两所试点学校将从小学一年级开始，推行“小初高”十二年一贯制培养。试点学校学生从入学第一天起，就踏上了一条“直通车”——完成九年义务教育后，无需参加中考选拔，直接升入对应高中。试点学校不得组织任何形式的笔试、面试、测评、竞赛筛选等选拔性活动，每班不超过45人。

为确保培养质量，方案同步推出了四项改革：课程体系重构（打通各学段知识衔接）、教学方式转型（全面推广项目式学习）、评价体系变革（建立覆盖全学段的复合型成长档案）、师资保障强化（组建跨学段联合教研联盟）。

娄底市教育局指出，开展十二年贯通培养试点，通过改变育人理念，回归育人本质，减少非必要升学竞争，有效缓解社会教育焦虑，推动教育从“筛选导向”向“育人导向”转型。

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南京：局部探索，普高学位供给率持续攀升

虽然南京尚未在全市层面推行“免中考”政策，但局部探索已经展开。扬子中学与扬子一中成立一体化办学联盟，试水“2+4”学制（初中2年、高中4年贯通培养）。

与此同时，根据《2026年南京市中考指南》，南京市2026年普通高中招生计划53439个，与去年相比净增6101个，普通高中学位供给率由去年的68.2%提升至71.3%。普高扩招的大趋势已经明朗。

NO.2｜贰

十二年课程统筹，将引发三重连锁反应

“十二年课程统筹”如果全面铺开，其影响绝非“要不要中考”这么简单，而是会牵一发而动全身，重塑整个基础教育的生态格局。

第一重：课程体系从“分段承包”走向“一体化设计”

过去，小学、初中、高中各管一段，知识点的重复和断层问题长期存在。以数学为例，同一知识点在初中和高中可能被重复讲解，但缺乏螺旋式上升的衔接。一体化设计将倒逼教育部门重新梳理12年的知识图谱，让课程设置更加科学连贯。同时，教学方式也将发生根本转变——当“刷题冲刺中考”不再必要，探究式、项目式、跨学科学习才能真正落地生根。

第二重：招生考试制度迎来结构性变革

核心逻辑是“缓解一考定终身，推动多元录取”。《规划》明确提出：“有序推进中考改革，扩大优质高中招生指标到校比例，支持有条件的地方开展均衡派位、登记入学等招生试点，推动高中阶段多元录取。”

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中考的功能将从“选拔”逐步转向“监测”，而优质高中的招生指标将更大比例分配到区域内初中。与此同时，《规划》还提出“扩大普通高中办学资源，增加普通高中学位供给”，“建设1000所以上优质普通高中”。

第三重：学区房价值逻辑面临重构

中国教育科学研究院研究员储朝晖指出，“不是简单取消中考，而是从单一评价转向多元评价。多元评价不是用来筛选学生的，是用来发现学生优势的。”他把这一转变概括为 “从选拔到发现” 。

当教育从“为升学而战”转向“为成长而教”，当优质高中的学位不再通过“一考定终身”来分配——学区房的“学位溢价”逻辑，正在被撼动。

NO.3｜叁

学区房“神话”会破灭吗？

那么，学区房真的要凉了吗？

短期来看，影响有限。政策的落地需要时间，“十二年一贯制”目前仍处于试点阶段。各地学区划分、学位制等政策短期内不会发生根本性变化。对于已经购房、正在面临孩子入学的家庭来说，不必过度恐慌。

中期来看，分化加剧。随着集团化办学全面铺开、优质教育资源覆盖面扩大，纯粹的“学位溢价”正在被稀释。那些只有学区概念、缺乏居住价值的“老破小”，面临更大的回调压力；而兼具居住品质与优质教育资源的“双优”房产，反而可能更加坚挺。

长期来看，逻辑重构。正如有分析指出，“一旦义务教育扩大到十二年，那么未来会不会催生出‘高中学区房’这样一种产物，这也是值得思考的问题”。当“中考焦虑”退潮，当教育回归育人本质——学区房的故事，或许真的到了该翻篇的时候。

结语 ：

国务院《教育发展“十五五”规划》的出台，释放了一个清晰而强烈的信号：中国教育正在经历一场从“筛选”到“发现”、从“升学”到“育人”的深刻转型。

浙江嵊泗的“全员直升”、湖南娄底的“十二年贯通”、南京的普高扩招——这些看似孤立的试点，正在汇聚成一股不可逆转的洪流。

对于购房者而言，理解这一趋势至关重要：学区房的价值，正在从“唯学位论”转向“学位+居住+教育理念”的多维竞争。盲目追逐“学区”标签的时代，或许真的要结束了。

毕竟，教育的本质是“育人”，而不是“炒房”。当更多孩子在家门口就能享受到优质教育，当“一考定终身”成为历史——学区房，也该翻开新的一页了。

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