从“有量”到“有价值”，广州市技师学院大师工作室评审聚焦“实绩硬杠杠”

技术平台落地成效如何、企业项目能否融入课堂教学、大师带徒育才有哪些实际产出、技术攻关成果是否具备完整数据支撑……

近日，广州市技师学院组织10 个大师工作室开展年度集中评审。评审打破“重活动数量、轻实际效益”的传统考核模式，考核核心聚焦成果落地价值。专家组重点核查成果产出主体、产业服务实效、配套佐证材料三大维度，对仅有工作描述、缺乏量化数据支撑的工作内容予以扣分，倒逼各大师工作室建设从“完成常规工作”向“产出硬核实绩”转型。

▲评审会现场

成绩单上

数字与成果共同说话

从技术攻关到实训转化，从大师带徒到青年教师培养，从产业服务到社会公益，各工作室在过去一年中交出了一份覆盖多元维度的成绩单。评审现场，一批可量化、可追溯、可检验的成果集中呈现。

在技术攻关与实训转化层面，工科类工作室将企业真实需求转化为教学和生产成果。国家级黄枫杰数字化设计与制造工艺工作室孵化出自动化点茶机、自动采摘猕猴桃机器人、铜管焊接机等创新产品，提交12项专利申请，全年承办5场省市级技能竞赛，为企业培训职工173人次，接待行业企业及院校来访交流超1000人次。市级江伟多工序数控机床操作调整大师室完成智能制造技术平台项目验收，将“手指座零件”“微型航空叶轮”等企业真实产品转化为学生实训项目，累计培训企业技术人员和校内教师137人次，并联合企业工程师开展职业技能培训和工学一体化考核，培养43名铣工高级工。

▲黄枫杰数字化设计与制造工艺工作室成果汇报

▲江伟多工序数控机床操作调整大师室成果汇报

在师徒共育层面，技能传承不仅面向学生，更向青年教师梯队延伸。梁泽潘网络与信息安全技能大师工作室指导学生获国家级三等奖6项、省级金牌1项，同时培养2名青年教师取得高级工证书，1名教师成长为国家级竞赛金牌教练；陈秋敏面塑非遗传承工作室开发广府醒狮系列文创产品，年度新带徒12人，推动传统面塑在作品开发、教学和展示交流中活态传承；国茶非遗技艺传承大师工作室培养2名骨干教师、28名徒弟，7名毕业生进入茶行业就业，完成广州茶艺区级非遗项目申报，并参与编写广州茶艺培训团体标准。

▲梁泽潘网络与信息安全技能大师工作室成果汇报

▲陈秋敏面塑非遗传承工作室成果汇报

▲国茶非遗技艺传承大师工作室成果汇报

在技能服务拓展层面，多个工作室将专业资源辐射至产业和社会服务。汽车智能制造技能大师工作室推进一汽-大众产教融合型实训基地建设，开展企业实践、专业发展研讨和学生企业参观学习；智能网联汽车技术大师工作室围绕产业技术发展开展企业调研和大师进校园活动，推动专业教学与行业前沿需求衔接；周星照宠物外科大师工作室依托教学动物医院开展教师培训和对外技术服务，帮扶兄弟院校专业建设；医康养大师工作室围绕医、养、康、护、乐一体化人才培养开展教研、竞赛、社会培训和为老服务，推动专业资源更好服务康养人才培养和社会需求；育婴技能大师工作室将行业大师和企业资源引入2026级幼儿教育专业人才培养方案修订、课程建设和技能训练，进一步增强人才培养与行业需求的匹配度。

▲汽车智能制造技能大师工作室成果汇报

▲智能网联汽车技术大师工作室成果汇报

▲周星照宠物外科大师工作室成果汇报

▲医康养大师工作室成果汇报

▲育婴技能大师工作室成果汇报

成绩背后

亟需激活“大师”资源

成绩之外，评审专家组毫不避讳地指出了普遍性问题。部分工作室的成果与产业系、专业建设成果的边界不够清晰，年度记录和佐证材料不够完整；青年教师培养力度偏弱，校外大师资源尚未充分激活；技术攻关、成果转化和成果提炼仍有较大提升空间。这些问题被逐一记录，并作为后续改进的重点依据。陈实副书记在总结中强调：“大师工作室不是一般专业建设项目的简单延伸，而应以大师团队为核心，聚焦技能传承、人才培养和技术攻关，形成具有辨识度和行业影响力的建设成果。”

提质路上

分类施策与持续改进同步发力

针对评审暴露的短板，学院已明确下一步整改路径。据介绍，学院将修订完善大师工作室管理办法，引导各工作室对标改进：工科类工作室进一步对接企业技术需求，推动技改项目和真实生产任务落地；非遗和现代服务类工作室加强产品开发与成果转化；所有工作室须强化青年教师培养、成果总结、品牌传播和过程管理，确保大师资源真正转化为可检验、可推广、可持续的技能人才培养成果。这场年度“大考”不仅是一次集中检阅，更成为学院以评促建、推动大师工作室从“有”到“优”的关键节点。

▲陈实副书记作总结讲话