北京
新华社南昌9月10日电（记者陈柱佐）不久前，江西省九江市修水县漫江乡中小学迎来新学期，八年级学生鲁林慧走进校园，东瞅瞅、西望望，发现这里跟以前很不一样了，思索一番后，她直接给校长写了封信。
信中写道：以前一到夏天，食堂又闷又挤，去晚了抢不到带风扇的座位，特别难受，现在的新食堂宽敞凉爽，座位也多了；宿舍翻新了，有了独立卫浴……看完这封信，校长慎魁元心想：“这个暑期，没白干！”
漫江乡四面环山，位置偏远，许多学生家长常年在外务工。全校500多名学生中，约75%是留守儿童，不少学生吃住都在学校。慎魁元说：“学校利用暑期时间，抓紧改造学校食堂、宿舍及教学楼，让新学期回到校园的孩子拥有更好的学习生活环境。”
江西省九江市修水县漫江乡中小学校园一角。新华社发
教师节前夕，慎魁元作为江西省中小学教师代表，参加由江西省政府新闻办、省委教育工委、省教育厅联合召开的“红土地上的奋斗者”——“大力弘扬教育家精神 共筑尊师重教风尚”记者见面会。在现场，他讲述着这些年的育人故事。
为何一名八年级学生会直接给校长写信？这要从慎魁元2013年大学毕业后，回到家乡成为一名特岗教师说起。2023年，他调任漫江乡中小学担任校长。初来乍到，望着这群性格内向、沉默腼腆的学生，他没有急于说教，而是选择以温柔的方式走进学生的内心。在到任的第二个月，他设立了“心语信箱”，学生无论是学习上的困惑、成长中的烦恼，还是对校园生活的建议与期待，都可以写信投递于此，至今他已收到200多封学生们的来信。
漫江乡中小学校长慎魁元设立的“心语信箱”。新华社发
慎魁元说：“一开始，可能因为我是校长，课上又比较严肃，大家不敢写信。但凡是收到孩子来信，我都会认真回信。久而久之，他们卸下防备、敞开心扉，主动倾诉心事，写信的人也越来越多。”
在慎魁元的办公室里，至今仍保存着两百多封学生来信：有人反映学校照明设备故障、有人梦想组建乐队、有人面临友情危机……不论事情大小，对于收到的每一封信，他都会仔细研读，用心回应。
慎魁元保留的其中一份学生来信。新华社发
去年，一名九年级学生和几个要好的同学因为一些小事产生矛盾，感到孤立无援，学习也因此受到影响，便给慎魁元写信申请调换班级。收到信后，慎魁元先找到这名学生谈心，了解事情的来龙去脉，随后又分别与学生家长和班主任沟通，商量解决办法。没过几天，他就看到这位学生和信中提到的同学重归于好。
“我跟学生家长建议，周末把几个孩子约到家里玩，再请班主任在班里多安排些集体活动，给她们创造在一起交流的机会，把误会解除。”慎魁元说，孩子成长过程中会遇到各种各样的问题，老师能做的，就是耐心倾听，再想办法尽可能帮他们一个个解决。
慎魁元和学生合影。新华社发
“只要我在学校，每天都会打开信箱查看。”慎魁元说，每封信背后，都是一个孩子对于被理解、被帮助的期待，作为老师，不能辜负了这份信任。
“或许我给不了孩子们最好的教学条件，但希望能带给他们最难忘的校园记忆。若干年后，他们再回忆起这段校园时光，还能感到温暖、美好，我这个老师就当得值了。”慎魁元说，教育不是一个人的独行，需要一代代教育人薪火相传、默默接力和纯粹的热爱，期待有更多人加入进来，让山里的孩子有更多机会闪闪发亮。
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