从留守儿童到清华学子：花都少年，逆风飞翔！

九月开学季，花都校园到处都是琅琅书声。新学期的起点里，藏着孩子们的新目标，也藏着家长们的新期待。关于家庭教育，总有人在找“最优解”，而花都少年郭安融的成长故事，或许藏着最朴素的答案。

从曾经的留守儿童

到广州市中考总分第一

再到放弃中科大少年班、

考入清华大学经济金融与管理专业

这份亮眼的成长履历背后

有一个家庭关于陪伴、

尊重与共同成长的探索

从潮州到长沙

一个母亲的“觉醒”

郭安融的童年，和很多留守儿童有着相似的起点。早年父母在外地做工程，常年出差奔波，他留在老家由老人照看。“比较胆小，自卑，老人说话小孩也不太听。”蔡醇回忆，那些年她每个月都会回去看孩子，但隔代带娃的问题还是慢慢浮现。孩子放学回家第一件事不是写作业，而是抱着手机打游戏，在学校也不善交际。

一部《当幸福来敲门》的电影，成了这个家庭的转折点。电影里主角身处困境也要把孩子带在身边的模样，点醒了他们。“我们突然就想通了，打拼的初衷本就是为了孩子，要是缺席了他最关键的成长阶段，赚再多钱也失去了意义。”蔡醇说。“再难，也不能让孩子继续留守。”

花了半年时间，她和丈夫在长沙买下一套学区房，把孩子转到身边。那一年，郭安融上三年级。

“走出去、请进来”

一个孩子打开心扉的三年

转到陌生环境，孩子面临的是全新的同学和社交难题。蔡醇选择放下工作，每到周末就推掉所有应酬，专心陪着孩子过渡。“我当时就是‘请进来’和‘走出去’。一方面邀同学来家里做客、玩耍；另一方面带他去图书馆、科技馆、博物馆，让他把心门打开。”蔡醇说。

郭安融至今记得那段日子：“我妈妈会给我均衡各种饮食，改正生活上的习惯，早睡早起、坚持运动。生活变得很丰富，能接触到各种各样的知识，也能接触到很多朋友。”

三年级时，郭安融每周都去图书馆借书、读书，阅读面迅速扩大。也是在那时候，他迷上了数学，每天放学主动钻研习题。老师鼓励他报名数学比赛，母亲蔡醇陪着他做拓展题。从市级选拔赛一路突围，拿下省级一等奖，最终闯进全国总决赛斩获铜牌。

“这份成绩，是陪伴引导他发自内心热爱学习的最好证明。”蔡醇说。从那时起，学习真正变成了郭安融自己的事。

从“管理者”到“守望者”

父母角色的三次转变

2018年，长沙项目结束，一家人回到广州花都。郭安融在黄广中学读完初中和高中。初中时班主任觉得他有冲击顶尖学府的潜力，夫妻俩便认真和孩子聊了未来的方向，鼓励他树立目标。高中阶段的郭安融愈发自律，用一年半时间学完高中课程。高二时，郭安融参加中科大少年班选拔，顺利被录取。但他发现自己真正热爱的还是经济金融，深思熟虑后决定放弃，回校冲刺清华。

“当时也有人觉得可惜，但我们没替他做决定。”蔡醇说，夫妻俩只是帮着分析利弊，最终的选择还是交给孩子自己。“他从小就喜欢金融，有自己的目标，我们相信他会为自己的选择负责。”高三一年，郭安融沉下心备考，最终如愿考入清华大学。

从小学到高中，郭安融把父母的角色转变总结为三个阶段。“小学时，父母是抚养者、陪伴者，建立安全感和幸福感；初中时，父母是引导者，引导我思考人生；高中时，父母成了朋友，更多是尊重我的自主性，相信我的兴趣和判断，最后做决策的还是我自己。”

“不是我培养了他，

是他让我成为更好的自己”

回望这段育儿路，蔡醇最常说的一句话是：“不是我们培养了优秀的孩子，是孩子让我成为更优秀的自己。” 在她看来，好的家庭教育从来不是成绩攀比，也不是严格管控，而是父母跟着孩子的脚步，一起成长。

“早年我们以为给孩子足够的物质就是尽责，走过弯路才明白，孩子最需要的是高质量的陪伴。”蔡醇说，这份陪伴不是守在孩子身边盯作业、盯分数，而是关注他的情绪、社交和内心需求，帮他建立稳稳的安全感。

在孩子成长过程中，蔡醇夫妻俩逐步引导孩子思考人生、拓展格局，聊家国情怀，聊选择与责任。进入高中，夫妻俩又慢慢退到朋友的位置。“我们最核心的原则就是沟通引导。家长是观察者和守望者，不是高高在上的管理者。” 蔡醇说，“要让花成花，让树成树，因材施教，而不是按家长的期待去塑造孩子。”

如今，郭安融在清华园里深耕热爱的领域，也盼着未来能回到广州，用金融专业知识助力湾区发展。蔡醇则投身花都区家庭教育促进工作，把自己的育儿经验分享给更多迷茫的家长。

从留守的迷茫少年，到清华园里的追梦学子，一路走来，蔡醇说，“家庭教育真正滋养孩子成长的，是高质量的长久陪伴；真正持久的学习动力，是孩子发自内心的热爱。”

来源：花都区融媒体中心 花都区妇联

图文：罗莎莎 张彬

编辑：花小圆

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