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为深入落实立德树人根本任务，发挥红色文化铸魂育人、以美润心的重要作用，立足新文科实践育人要求，南京农业大学人文与社会发展学院“芦荡薪火”实践团队走进常熟沙家浜红色教育基地，开展专项实地调研。江苏大地上的红色热土成为青年学子的“行走的思政课堂”，南农青年走出校园，以走访座谈、问卷调研等方式，探寻红色资源面向青少年的美育浸润实现路径，把青春思考书写在芦荡水乡之间。
踏访红色阵地，把课堂搬到革命热土
沙家浜，是镌刻军民鱼水深情的红色地标，也是开展青少年红色美育的重要实践载体。团队前期研究发现，沙家浜红色资源底蕴深厚，但红色文化向青少年群体转化、实现美育浸润的过程中，仍存在不少现实难题。
带着问题导向，“芦荡薪火”团队来到沙家浜革命历史现场。队员实地参观展馆展陈，观察研学活动开展现状，沉浸式感悟芦荡革命精神。跳出书本理论，在实景场域中感知红色文化传播的真实环境，为后续深度访谈、问卷采集做好充分铺垫，开启一场扎根基层的调研实践。
对话一线从业者，直面红色美育现实考题
本次调研坚持靶向问计基层，主动对接地方文旅主管部门，团队与沙家浜宣传办陆主任开展面对面专题座谈，围绕红色文旅发展现状、青少年红色美育落地堵点、红色文化青年化传播等议题展开深入交流。
结合一线宣传工作实际，陆主任向青年学子剖析当前红色美育浸润工作存在的现实短板：红色文旅大多停留在参观游览的浅层模式，以单向讲解为主，缺少沉浸式互动美育内容；适配青少年审美、可供校园直接使用的红色美育产品供给不足；校地协同联动机制尚不健全，高校的青年创意资源难以持续落地景区研学场景，红色美育长效浸润效果有待进一步提升。
同时陆主任对高校青年参与地方红色文化建设寄予厚望：“红色故事不能封存于展馆、止步于讲解，新时代需要青年人用新视角、新形式、新思路活化红色文化。希望南农学子发挥专业优势，扎根沙家浜、深耕红色美育，让经典红色故事被更多青少年喜爱、传承、发扬。”
调研期间，团队还拜访当地资深书法工作者，与本土文艺工作者共话红色文脉传承。这位深耕乡土文化的书法工作者由衷寄语青年：“你们大学生能来到沙家浜做调研、传红色，我就觉得红色传承有希望。青年人要有担当，把老一辈的红色故事，用新时代的方式讲出去、传下去，沙家浜的红色文脉，不能断在我们这一代人手里。”
基层工作者的心声与期许，让队员真切感受到红色文化传承的时代责任，更加坚定团队深耕红色美育实践的初心。
广集多方声音，用一手数据还原真实图景
为避免调研视角单一，获取多维度真实民情，团队开展大范围走访调研。队员分组走访景区工作人员、文旅从业者、景区周边餐饮服务人员、到访游客，倾听不同群体对于沙家浜红色文化传播、青少年美育建设的真实想法与现实诉求。
本次实地调研累计发放问卷500份，回收有效问卷380余份。通过座谈访谈记录与问卷样本相互印证，收集不同身份群体的观点反馈，系统梳理青少年红色认知现状、红色美育接受偏好，梳理现存问题，形成内容详实的阶段性调研成果，为后续研究筑牢数据根基。
知行合一悟使命，明晰青年实践努力方向
此次沙家浜之行，是一堂生动的社会实践大课。在访谈沟通、问卷采集、资料整理的全过程中，团队成员直面红色美育的真实困境，充分认识到红色美育不是简单的故事宣讲，而是一套需要贴合青年审美、打通校地资源、创新内容载体的系统性育人工作。
结合陆主任、本土文艺工作者提出的现实诉求，团队进一步锚定研究方向：立足人文社科专业优势，依托本次田野调研获得的一手素材，着力破解红色资源“知名度高、浸润度不足”的矛盾，探索沙家浜红色资源向青少年美育资源转化的可行路径，推动革命历史真正可感知、可体验。
赓续芦荡薪火，持续书写青年实干答卷
实践调研的结束，是红色美育探索的全新起点。下一步，“芦荡薪火”团队将系统梳理全部访谈素材，深度挖掘问卷数据背后的问题成因，继续打磨适配青少年群体的红色美育内容。
团队将持续对接沙家浜地方部门，深化校地联动，探索可落地、可推广的红色美育浸润模式。南农青年将继续立足江苏本地红色资源，发挥专业所长，以青春创意活化红色文脉，用实干行动传承革命薪火，为江苏红色文化育人事业贡献高校青年力量。
作者：李明宇
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