北京
课题启航研新篇 聚力深耕促成长
秋意渐浓，研思致远；深耕课题，笃行不怠。2026年10月24日，广东省东莞市大朗镇中心小学立项课题开题、中期、结题鉴定会如期开展。本次活动特邀邹官民、范崇岩、黄更祥、郭文冠、范锦飘多位教育专家莅临指导，刘远桥校长、成卫平副书记等行政领导以及五个课题组成员共同参与本次研讨。本次活动由付金芳老师主持，成卫平副书记致辞。
1、开题·中期汇报，研思碰撞启新思
上午场聚焦3项开题、中期课题，各课题主持人依次登台，围绕研究背景、实施过程、阶段成果与现存问题展开详实汇报。
刘远桥校长带来《校家社协同育人下小学生个性潜能发掘的策略研究》开题报告，课题立足五育并举、家校社协同育人国家政策背景，结合多元智能理论、生态系统发展理论等三大理论支撑，精准直击学校育人痛点，探寻发掘学生个性潜能的路径，为育人实践开启新方向。
李凤菊老师作《核心素养导向的小学语文整本书“读·思·写·展”四阶悦读课程体系构建与实践》中期汇报，搭建“读·思·写·展”闭环阅读框架，开发丰富阅读支架与六维评价工具，收获多篇论文、学生习作成果，让整本书阅读落地生根。
叶桂莲老师汇报《小学高段“三赏”项目化课程的实践研究》中期成果，清晰梳理了现阶段研究进展，客观剖析研究过程中突破的难点：项目活动的持续性落地、分层评价体系细化、跨学科资源整合等有待进一步优化。同时，明确下一阶段研究计划：完善课程资源包，优化多元评价机制，深化成果提炼，让“三赏”真正扎根课堂，赋能学生全面成长。
2、上午场专家点评
专家组认真聆听上午三场课题汇报，细致查阅过程资料，充分肯定课题选题贴合教学实际、研究过程扎实。专家们分别从研究框架完善、评价工具优化、课程资源迭代、成果凝练等方面提出针对性修改建议，为三个课题的后续推进厘清思路。
3、结题汇报，成果复盘促提升
下午场进行两项结题课题汇报，两位课题主持人对研究历程、实践成效、创新成果与推广价值做全面复盘展示。
李志荣老师带来《素养导向下的小学美术“每课一品”视频资源库建设研究》结题报告，本课题创新打造美术名作欣赏短视频教学模式，依托“四步欣赏法”构建轻量化、常态化审美课堂。课题完成81个精品视频资源，建成完整美术审美资源库，为美术课堂提质赋能。
王凯老师作《体质健康管理背景下落实小学生校外一小时体育锻炼的实践研究》结题汇报，本课题聚焦学生体质发展，立足家校社协同育人理念，通过项目+打卡+竞赛分层锻炼方案、体育微课资源库等方式，形成个性化、可落地、可推广的校外体育锻炼育人体系。
4、下午场专家点评
专家组对两项结题课题丰硕的实践成果表示认可，高度评价课题的实践价值与可复制推广意义。同时在研究数据完善、问题反思深度、结题报告文本打磨、成果转化应用等维度给出专业指导，助力课题高质量完成结题。
5、总结蓄力，研路不止
研途漫漫，求索不息。一次课题研讨，是一次沉淀，更是一次新的出发。大朗镇中心小学的教师团队将带着专家的指引，怀揣教研热忱，在教育科研的道路上稳步前行，让教研之花持续绽放！
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