北京
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 欧金昌 通讯员 吴长奎 梁繁星）“以前练跳绳总不知道自己错在哪儿，现在AI运动小站一测，屏幕上马上告诉我哪里要改进，练起来特别有劲。”谈起用AI运动小站辅助跳绳运动，广西贺州市八步新城新城实验小学五年级学生李欣然言语中满是惊喜。
两年来，八步新城实验小学紧扣“AI+课堂教学”“AI+体育教学”“AI+课后服务”三大核心板块，推动人工智能技术与教育教学全过程、各环节深度融合，为学校教育教学高质量发展注入强劲动能，2025年12月，该校获评国家级人工智能教育基地校。
“过去受限于素材搜集的难度，我很难将本土元素如此自然地融入教学。现在AI技术降低了资源制作的门槛，让孩子们在熟悉的场景中理解抽象的数学概念。”谈起AI带来的改变，该校三年级数学教师唐甜深有感触。
学校以智慧课堂建设为突破口，系统配置并强化数字化教学工具，依托智能评课诊断系统、AI智慧教学空间、好分数智能改卷系统等多元智能平台，全面覆盖教师备课、课堂授课、学情分析、智能阅卷、课后评课、教学教研全流程。
自智慧课堂全面启用以来，该校教师平均备课时长由每周6.5小时压缩至4小时，课堂师生互动频次提升约60%，学生课堂参与率由71%提高到92%；2026年春季学期教学质量效果评估中，该校学业优秀率同比提升9个百分点。
同时，在“AI+体育教学”方面，学校推进人工智能与体育教学深度融合，依托AI运动小站智能设备，破解传统体育教学中测评粗放、数据缺失、训练无针对性、体质监测不全面的痛点。AI运动小站可实时采集学生各项运动数据，动态追踪学生日常运动状态、课堂训练表现及体质健康变化轨迹，自动生成个性化体质报告与科学运动提升方案。
紧扣“双减”政策提质增效要求，该校还将人工智能教育融入课后服务体系，打破传统课后服务单一托管、内容固化的局限，构建起“科创启蒙、智能体验、劳育融合”的多元化、个性化课后育人新范式，让课后服务既有温度、更有深度、有精度。
“AI没有替代老师，而是让老师们从重复劳动中解放出来，从而有更多时间和精力回到育人初心上。”谈起运用AI带来的变化，校长李永房深有感触。
该校打造的智慧课堂 学校供图
作者：欧金昌 吴长奎 梁繁星
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