安徽
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10月29日上午，合肥市伦先小学组织召开心理测评结果解读会，全体班主任参加。
此前，学校采用MHT心理健康诊断测验，对四至六年级学生开展了心理健康测评。解读会上，心理辅导室张娜娜老师向班主任们介绍了测评结果的整体情况，并讲解了如何科学看待测评数据：测评分数反映的只是孩子近期的心理状态，会随着环境和成长变化，不能作为对孩子的定性评价。随后，张老师围绕学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向八个维度逐一展开，结合班级日常中孩子可能出现的表现作了具体描述，帮助老师们理解分数背后的含义，把测评当作了解孩子的“参考书”，而不是“判决书”。
会议对下一阶段工作进行了布置。班主任将在日常教学中多关注、多陪伴学生，通过谈心谈话走近孩子，倾听他们的想法和感受；心理辅导室将继续开展个别辅导和团体辅导，与班主任协同配合，共同守护学生的心理健康。学校也将通过家长课堂等形式，与家长分享科学的教育方法，形成家校合力。
孩子的成长有快有慢，情绪有起有伏，这些都是成长路上的正常风景。学校将持续关注每一位学生的心理状态，让每个孩子都能在校园里安心学习、快乐成长。
张娜娜
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