山东
最近几年，一些中小学的教育质量在不断下滑，尤其是县域的中小学。
很多人感到不解，明明学校的教学楼翻新了，教学设备也更新了，老师大多都是正规师范院校毕业的年轻人，可孩子的学习效果、学校的整体风气却越来越不如从前。
有人把原因归结到生源差、老师不负责上。但在基层教育圈内，大家心知肚明，这根本不是根源。
真正拖垮县城中小学教育的，从来不是学生，也不是教学条件，而是部分不作为、不称职的校长。
懂教育的人都知道，一所学校好不好，核心看校风，而校风的好坏，完全由校长决定。校长是一所学校的主心骨，他的工作重心在哪里，学校的重心就在哪里。
可惜的是，现在不少县城的校长，早就脱离了教育本职。他们常年不进教室、不听课、不教研，根本不了解一线课堂的真实情况，也不知道学生当下的学习短板、老师教学的实际难处。
这些校长每天忙活的，根本不是教书育人，而是各种迎检工作、面子工程。为了应付上级检查，一味要求老师堆砌各种台账资料、搞花样繁多的校园活动、做光鲜的表面宣传。一线老师的大部分精力，都被这些毫无意义的形式主义琐事占用。
老师们没时间静下心备课、批改作业、辅导学生，本职教学工作反而成了副业。学校慢慢变成了重门面、轻教学，重形式、轻育人的样子，彻底偏离了教育的初衷。
比形式主义更伤学校的，是部分校长的私心和懒政。不少县城学校内部风气差，问题全都出在管理上。评优评先、职称晋升、岗位分配，不靠实干靠关系。
那些每天坚守课堂、默默付出的实干老师，顶着繁重的教学压力，辛苦付出却得不到公平对待，荣誉和福利永远轮不到自己。反观一些擅长投机取巧、溜须拍马的人，不用踏实教书，却能拿到各种好处。
长期下来，踏实干活的老师心都凉了，工作积极性被一点点磨没。很多优秀骨干教师看不到发展希望，宁愿想尽办法调去市区学校，或者直接离职。剩下的老师也慢慢变得消极懈怠，抱着得过且过的心态教书。
和大城市的学校不一样，县城学校没有顶尖的生源优势，也没有雄厚的教育资源兜底。一所县域学校想要发展，唯一的依仗就是纯正的校风、踏实的师资队伍。校长的责任心和教育初心，就是这所学校发展的天花板。
想要扭转县域教育下滑的现状，提升硬件、优化生源都是其次，最关键的是选对校长、管好管理者。
毫不客气的说，只有让真正热爱教育、心系师生、踏实尽责的人管理学校，摒弃形式主义、坚守公平公正，把重心放在课堂教学上，才能端正校风、提振教师士气，让县城教育重回正轨，让普通家庭的孩子真正受益。
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