踢职业不失学！央媒关注足球青训，探访清华附中马约翰班等

12:38

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在U17中国女足创造历史最好成绩的同时，U17男足国家队也于11月2日在上海集结，准备参加将于11月19日在卡塔尔开幕的U17世界杯。这是中国足球时隔22年后，再次出现在世界青少年足球大赛的决赛圈。也是中国各级男足国家队，在2008年北京奥运会后首次参加世界级大赛。

在重返世界赛场的同时，这支U17国家队队员中出现了“校园足球”序列队员的身影。在中国足球青训体系的重塑过程中，以“体教融合”方式推进的“校园足球”是核心环节之一，如何破解“学训难兼顾”“踢球没出路”“退役即失业”等制约家庭支持青少年投身足球的主要障碍？如何让选择踢球的孩子未来有更多选择？各地也在不断探索。

位于成都市双流区的成都棠湖外国语学校，是一所民办12年制学校，足球一直是学校的体育特色之一。目前学校已基本建立起从小学到高中的全年龄段梯队。学生们白天正常上课，每天下午四点到晚上十点各年级足球队分批训练，周末安排比赛。

成都棠湖外国语学校足球项目负责人樊渝：从幼儿园、小学、初中、高中都有，我们现在就是四部贯通，每个年级都有精英队和兴趣班，把学生培养成复合型人才，足球只是他的一个特长。

樊渝告诉记者，在不断地摸索中，他们发现要想把校园足球的水平搞上去，其实和搞学科成绩并没什么不同，一个是生源，一个是师资。依托学校自身的资金投入，以及中国足球发展基金会等公益项目的支持，学校建立起颇具竞争力的教练团队，并着力发掘各地有天赋的小球员。同时始终在校的学习环境，也保证了小队员的文化课成绩。记者了解到，目前，棠外大约70%的学生球员都能通过足球特长考取相应的大学。有的队员在高中阶段也可以选择进入职业足球序列闯荡——入选了本次U17国家队，已经和中超成都蓉城俱乐部签订职业合同的帅惟浩就是其中之一。

成都棠湖外国语学校学生、成都蓉城俱乐部队员帅惟浩：我六年级来到了棠外，然后开始系统性训练，现在感觉还是很梦幻的。前两年我还在棠外学习，今年就到职业俱乐部那边去了，特别骄傲，可以代表家乡出战职业联赛了。

据统计，棠外足球队的毕业生80%依然会从事跟足球相关的行业，其中包括了胡荷韬、木塔力甫等54名各级国字号球员，也有一部分校友毕业后回到学校任职，延续棠湖外国语学校校园足球的优良传统。

畅通上升通道

破解“12岁退役”难题

对于青少年球员，12岁之后也就是从初中阶段开始，是足球专业技能水平提升的关键时期，以往这一时期也恰恰是孩子们需要在“足球与学业中二选一”的时候，而足球又是一项周期长、淘汰率高的运动，这直接导致了我国普遍存在的“12岁退役”现象。如何破解这一难题，也是提升我国足球青训质量的关键之一。

在棠湖外国语学校，记者见到了五年级的小队员宋骏逸。今年12岁的他，从小就展现出过人的足球天分。他的母亲李娟上世纪90年代曾经入选过中国女足国家队。但即便有这样的家庭背景，家长对孩子是否走职业道路仍持审慎态度。

宋骏逸父亲：孩子母亲说足球太难了，太苦太难，所以她不希望孩子偏向于职业，还是希望他好好读书，跟着校队能够拿个证，能够考个大学，学习和跟足球必须两条线走。

经过反复斟酌，宋骏逸一家最终选择了校园足球的道路，接受足球专业训练，同时不离开校园。到15岁左右，也就是到了高中阶段，再判断孩子选择怎样的道路。

记者调研多位家长发现，“学业还是足球”的抉择，是摆在很多家庭面前的现实问题。为了破解这一难题，在此次足球青训系统性重构的过程中，多地推出“631”贯通培养模式——即在认定的全国足球发展重点城市中，至少配置6所小学、3所初中以及1所高中，实现足球特长生小初高贯通式培养。以成都为例，在“631”模式基础上，目前已经划定了20所初中可以通过考核招收足球特长生，未来计划扩大到50所以上。

成都市体育局青少处副处长范霁：后来发现，其实真正需要打通的并不是小学这个壁垒，于是我们重点关注了小升初的初中。今年我们新增的17个学校全都是初中，小学升初中就没有障碍了。初中这个基础给它做大，让家长能够信任我们体育和教育部门，把小孩送到足球的队伍中来。

踢职业不失学

学生球员的“两条腿”走路

小初高“631”贯通培养，力图破解的是12岁“踢球还是读书”的二选一难题；而当孩子进入高中阶段，面临的抉择则更加现实，球踢得好，要不要直接去职业队？如果选择考大学，是不是就意味着告别绿茵场？事实上，校园足球与职业足球之间，如今正在打开一条“可进可退”的通道。

今年8月，在上海进行的“明日之星”冠军杯四分之一决赛中，替补上场的4号队员赵松源在不到一分钟的时间内，完成一传一射，帮助中国U17男足2-1逆转战胜勒沃库森U17队。这名高中生虽然从未踢过职业联赛，但他凭借今年的亮眼表现，还入选了成年国家队。

17岁的赵松源来自清华附中马约翰班。

总台央视记者杨威：这里是位于北京北五环附近的清华附中足球运动训练中心，每天下午四点半到六点半是清华附中足球队的日常训练时间，如何兼顾好学业以及足球的训练，对于每一位队员来讲都是严峻的挑战。

创办于1986年的马约翰班，是国内知名的体育特长班，一直致力于培养文化素养与竞技水平兼备的高水平“学生运动员”。小队员们白天正常上课，下午下课后再进行足球训练，周末和寒暑假则是主要的比赛时间。

在采访中，绝大多数清华附中的队员都表示，希望先通过足球特长考入大学，而不是立刻走上职业足球的道路。而相关政策也在支撑着孩子们这样的选择。根据教育部等七部门发布的《意见》，对进入职业俱乐部梯队和一线队的高中生、大学生可保留学籍。去年，清华附中的队员张瑷晖毕业前收到了杭州俱乐部的合同，也考上了北京航空航天大学，张瑷晖不仅加入了杭州俱乐部，也保留学籍、申请了延迟毕业。

清华大学附属中学足球队领队洪辉：他们现在是可选择的，可以选择职业，也可以选择高校，对他们来说确实是幸福的烦恼。

深化体教融合

试点“3+4”模式

而针对更多未来可能无法走上职业足球道路的孩子，让他们一边享受足球的快乐，一边未来有更多的人生选择，也是当前体教融合及贯通体系建设的重中之重。

前不久，第一届“新型足球学校杯”全国足球邀请赛在河北体育学院进行，有来自河北、上海、重庆等地的6支队伍参加。本次赛事也是“河北新型足球学校”对U10和U11年龄段青少年的一次集中选材。

资深足球教练沈祥福：通过这次比赛看，有一半孩子可以培养，这次通过新型足校来把河北足球青少年培养体系建立起来，我觉得这是一个很好的平台。

2024年，教育部等七部门联合支持符合条件的公办体育运动学校、中等职业学校转型为新型足球学校。河北体育学院体育运动学校成为全国首批两家新型足球学校试点单位之一。

在新型足球学校就读的学生，中考后，如果想走“技能+学历”的道路，可以选择“3+4”，在省体校注册中专学籍，三年后通过转段考进指定高校读四年本科，七年后拿全日制本科文凭，其间足球训练不停，实现足球技能与学历提升的无缝衔接。

河北体育学院体育运动学校校长康健：如果孩子认为还可以考取更好的学校，可以在转段阶段放弃“3+4”保底的这个学校，进行体育单招、体育高考或者是高水平运动队这种选拔，可以进入其他的高校。

对于踢球的孩子们来说，目前我国已经设计了高水平运动队、体育单招、免高考保送、“3+4”中本贯通，总共四条升入大学的路径，四条路径协同发力，逐步让“踢球”和“升学”不再是一道单选题。

“学”“训”“赛”并重

中青赛完善青少年足球竞赛体系

在当下的青训体系重塑过程中，核心内容之一就是要建立适配青少年球员的“学”“训”“赛”机制。已经进入第五个年头的中国青少年足球联赛正在打破壁垒，整合全国资源办赛。

从今年3月起，2026年度的中国青少年足球联赛在全国范围内展开，不管是职业俱乐部的青训梯队，还是校园足球的校队，大家同场竞争、切磋球技、共同成长。

北京国安U17队队员吴正超：这次赛事校园队可以上比我们大两岁的球员，身体跟不同的战术打法方面对我们来说也是一种挑战。

看似普通竞赛的场面，但在几年前却是稀缺难得。由于竞技水平的参差不齐，中国青少年足球始终没有统一的竞赛体系，校园足球和U系列足球大部分时间处于游离的状态，全年度高质量的青少年比赛十分稀缺。

2022年首届中国青少年足球联赛在杭州启幕，这项全新的赛事由国家体育总局、教育部和中国足协联合印发统一赛历，打破体教壁垒，实现了体校、学校、俱乐部、社会青训机构等多元主体同场竞技，构建起“地方预选赛-大区赛-全国总决赛”的金字塔赛事体系。

中国足协青少年足球部部长李国东：因为以前我们没有一个全国性的竞赛平台，那都是各踢各的、各练各的。可能学校的运动员不踢体育系统的比赛，那就得不到高水平的锻炼，久而久之，这些孩子就流失了。

连续举办四届的中青赛无论参赛规模还是比赛质量都得到了很大提升，比赛总量从首届的1443场升至去年的1949场，参赛球员人数也从9589人提升到了11271人。如今在亚洲杯大放异彩的U17国足球员，几乎都参加了首届中青赛U13组的比赛。

中国足协青少年足球部部长李国东：通过高质量的竞赛去促使运动员的成长，今年2026年我们做过统计，U17这个年龄段的优秀队伍，全年比赛达到41场左右。应该说我们已经接近国际上的水平了。我们有信心通过中青赛，为中国足球培养更多的高水平的足球竞技后备人才。

来源：央视新闻