四川
为落实立德树人根本任务，践行学校“阳光生态”育人理念，激发七年级学生地理学习热情，涵养科学探索精神，成都市棕北中学悦湖学校地理教研组于7月至10月策划开展了《地球未解之谜》主题手抄报实践活动。近日，活动评审、成果展示环节全部完成，本次地理学科实践活动圆满收官。
活动以手抄报为载体，分选题筹备、资料研读、作品创作、成果展评四个阶段，引导学生将课堂所学世界地理知识与现实中的地理奇观相联系。暑假前夕，地理教研组统一布置活动任务，同步推送参考书目与学习资源，倡导家长做好辅助支持，全程不代替学生创作。假期期间，地理教师持续在线答疑、推送拓展资源，保障学生自主探究不间断。
学生立足兴趣自主选题，作品题材丰富多元，涵盖百慕大三角、罗布泊等神秘地域，尼斯湖水怪、死海等水域奇观，通古斯大爆炸等气象奇观，巨人之路、撒哈拉之眼、彩虹山等地质奇观。创作过程中，学生运用经纬度定位、气候特征分析、地形特征描述等地理知识，对所选谜题进行区位特征描述和成因分析。不少作品排版精巧、图文并茂，手绘地图、示意图生动美观，巧妙融合语文、美术等多学科内容，充分展现了悦湖学子良好的综合素养与“阳光生态”的审美意趣。
学校地理教研组组建评审小组，从地理科学性、探究深度、版面设计、信息素养、感悟表达五个维度开展综合评审。本次活动共评选出一等奖6名、二等奖12名、三等奖30名，合计48人次获评“地理探索之星”，获奖优秀作品在校内展板、班级文化墙集中展出，并颁发“地理探索之星”荣誉证书。
一场探究，一次成长。在自主搜集、梳理、创作的过程中，学生将课堂知识转化为实践应用能力，信息筛选整合、可视化表达能力得到充分锻炼，科学思辨与创新思维持续生长。不少学生在“我的猜想/感悟”板块，提出了基于地理原理的合理猜想，如对通古斯大爆炸原因的假说对比、对复活节岛石像搬运方式的推测等，体现了可贵的科学探究意识。同时，在探寻国内地理未解之谜的过程中，学生们加深了对祖国山河的认知，厚植家国情怀，在“崇德扬善，向阳生长”校园文化滋养下树立起敬畏自然、崇尚科学的价值追求。
教研组也结合本次活动复盘，正视活动中存在的部分作品地理科学性偏弱、探究深度不均、资料引注不够规范等问题。下一步，地理组将优化活动方案，强化全过程指导，丰富范例资源，完善评价体系，做好成果沉淀与推广，兼顾不同班级学情，推动学科实践均衡发展，持续探索“寓教于乐、知行合一”的学科活动模式。
此次手抄报活动，是地理学科核心素养落地的生动实践，也是学科教学创新的一次有益尝试。未来，学校地理教研组将以此为契机，持续创新实践活动形式，带领学生走出课本、走进山河，在持续探索中感受地理之美，在实践体验中不断成长。（图/文 成都市棕北中学悦湖学校）
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