北京
为深化小学道德与法治课程育人功能，探索多元教学模式，伊金霍洛旗第一小学于5月21日开展了小学道德与法治跨学科融合专题教研活动。本次活动以“情境案例·融合创新教学法”为主题，组织道德与法治学科教师联合信息技术教师，通过课堂实践、案例研讨等形式，深度挖掘学科融合点，老师们在五年级《屹立在世界的东方》研讨会中积极交流，共同探索如何巧妙地融合历史与现实，引领学生们领悟“中国人民站起来”这一伟大时代的深层意蕴。此次研讨不仅是对学生认知的一次丰富拓展，更是对他们心灵深处爱国主义情感的一次深情唤醒。
赵霞老师就教学目标的制定、教学活动的设计展开了详尽阐述。在确保学生掌握中国共产党领导下新民主主义革命辉煌历程的基础上，更要着力点燃他们内心深处的民族自信心与炽热的爱国情怀。为达此目的，她精心策划了一系列丰富多彩的教学活动：从动情讲述革命先烈英勇事迹到直观展现珍贵历史影像资料；再到引人入胜的相关主题影片放映，最后巧妙借助了DeepSeek技术辅助教学，让学生了解感受新中国成立后人民的生活发生的翻天覆地的变化……每一步都旨在让课堂焕发勃勃生机，实践着一种开放而活跃的学习氛围，鼓励孩子们积极参与小组讨论、投身角色模拟等活动之中。这样的尝试设计不但极大地提升了学生们的课堂投入度与求知欲，使之成为学生乐于接纳的知识殿堂。
课后，组内老师深度研讨，针对此次观课议课中聚焦课堂教学的提问设计、学习过程、教学评价三个维度进行评课。老师们充分肯定了课堂中“融合创新”等亮点，同时针对教学过程提出改进建议。德育副校长闫洁总结强调，道德法治是一门以深化《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的理解，聚焦培养学生"政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识的"核心素养的课程,老师们应顺应时代潮流，不断创新实践，聚焦未来课堂,不断尝试引入AI技术拓展课堂容量,为培养具有创新精神和综合素养的新时代人才奠定坚实基础。
本次活动不仅是对“集体备课与个性化创新”教学模式的一次深入探索，更是将AI教育融入学科融合课堂教学的一次积极尝试。伊金霍洛旗第一小学将持续致力于在“核心素养导向下的小学道德与法治课程情境化及案例教学”的实践中前行，努力使道德与法治课堂成为学生们奠定人生基石的心灵港湾。
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
