湖南
为深化课堂教学改革，优化英语课堂模式，提升教师教学设计能力，促进教师互学共进，10月29日，邵东市城区四中英语教研组开展“聚焦英语课堂实效，探索高效教学模式”同课异构教研活动，学校全体初中英语教师参与本次活动。
本次活动立足新课标理念，选定同一课题，授课教师结合学情与个人风格，独立完成教案、课件与课堂任务设计，充分展现个性化教学思路。活动现场，张婷雅、李炼、刘云倩三位教师依次授课。同一教学内容，多样教学构思，三节课风格鲜明、亮点纷呈。
张婷雅老师深度解读文本，深挖教材内涵，充分凸显学生主体地位，留给学生充足的思考、探究与表达空间，引导学生自主研读、梳理信息，启发思维，自主内化语言知识。
李炼老师教态亲切温和，教学设计环环相扣，授课娓娓道来。教学由浅入深、衔接自然，耐心引导学生，营造轻松融洽的课堂氛围，带领学生稳步突破学习重难点。
刘云倩老师课堂富有激情、感染力强，善于挖掘校内现有资源，创设真实自然的语言情境，充分调动学生积极性，让学生在情境运用中锻炼英语表达能力。
三节课各有侧重，文本研读、阶梯引导、情境体验相得益彰，听说读写训练有机融合，为听课教师带来精彩的教学范例。
本次同课异构活动，为英语教师搭建了互学成长的交流平台。以课为载体，以研促教，拓宽了教师教学思路，夯实教研组备课磨课能力，助力教师更新教学理念。活动推动教师聚焦英语核心素养，优化课堂结构、提质增效，为学校英语学科质量稳步提升注入动力。（图文：张婷雅）
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