北京
作者：李清
据新京报报道，山西太原一小学面向社会招募持有本科毕业证、学位证、小学及以上教师资格证的人员，岗位涵盖语文、数学、英语学科；招募人员参与备课磨课、班级管理、课后服务、校园活动组织等工作，学校提供岗位与教学资源，跟岗期间无薪酬，食宿自理，可在校午休。
校方解释称，该岗位属于师资储备跟岗学习，人员暂不上讲台，但要跟随听课、参与校内事务，未来如有岗位空缺，择优签订劳务派遣合同，转正后月薪1900元，缴纳五险，没有明确的跟岗最长时限。
媒体评论称，以无薪方式招募跟岗人员分担教学相关事务，涉嫌违反劳动合同法，也和国家关于义务教育教师队伍建设、青年就业帮扶的政策导向相悖。而且无偿用工模式自带隐患，人员流动性大、缺乏稳定激励，课后服务、班级管理的质量很难保障。必须守住劳动法规、教师待遇保障的底线。
说得都对。
不过，这跟守住教师待遇保障没啥关系。因为原本就不是招正式教师。你让保障教师待遇，那他们暂时不招了呗，想干的人，连当无薪酬跟岗教师的机会都没了。
其实需要思考，为什么太原能出现公开招无薪酬跟岗教师？
一，想当老师的人太多，教师岗位太少。
全国教师资格证持证者已超过2000万人，而每年中小学新增岗位有限。考编竞争激烈，热门岗位报录比常达几十比一，甚至更高。而且现在出生率下降，小学教师过剩，一些地方已经让一些小学教师转岗教中学。拿到教师资格证的毕业生，大部分并没走上讲台，而是持续等待，反复报考。
二、想当老师的人，希望能有实践经历。
当无薪酬的跟岗教师，虽然无薪酬，食宿自理，但可以获得公办学校的实践经历，备课、磨课、班级管理的实操机会，未来转正或招聘时还可能获得优先机会。
事实上，现在不但毕业生找工作难，找实习都很不容易。媒体多次报道，有人为毕业生提供大厂等实习证明，收费几千元到上万元。
三、姜太公钓鱼愿者上钩，应聘者不会举报。
因为招募时公开声明了无薪酬，应聘者完全清楚，自愿的才会报名，被录用了也不会对无薪酬意外，觉得有落差。学校把这件事定义为“跟岗学习”而非用工，也在形式上绕开了劳动合同的触发条件。自愿想进这个门的应聘者，不会在跟岗期间去举报。现在媒体报道后，招募暂停了。但在此之前，已经运行了至少三轮。
不过大家不要太过忧虑，提供两则信息：
据教育部数据，2026届全国普通高校毕业生规模1270万人。各地各高校通过访企拓岗、校企对接、“微专业”培训等方式扩大岗位供给，教育系统就业能力提升“双千”计划惠及学生超百万名。人社部门出台促进高校毕业生等青年就业16条举措，启动第五轮“三支一扶”计划，并为未就业毕业生提供“1131”实名服务。就业形势保持总体稳定，毕业生就业创业工作有序推进。
据新闻报道，山西省及太原市2026年高校毕业生就业服务持续加力。省级层面启动“就业公共服务进校园百日行动”，累计组织校园招聘70场，动员用人单位5083个，提供岗位11.99万个。太原市将高校毕业生就业作为重中之重，对市域高校开展“全覆盖、不断线”服务，离校未就业毕业生帮扶就业率达96%。总体看，山西及太原市高校毕业生就业渠道不断拓宽，供需对接高效，就业局势保持总体稳定、稳中向好。
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