心定神凝步稳：乡村教育在无正反馈的日子里如何坚持做正确的事

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没有立竿见影的分数回报，没有即刻的掌声，有的只是家长外出务工留下的留守儿童、文化水平有限的祖辈、弥漫的 “读书无用论”，以及时冷时热的政策风向。

在乡村教育的土地上，坚持做正确的事，靠的不是热情，而是定力。《道德经》给了我们七盏灯，照着我们在看不见结果的日子里，守住心、凝住神、稳住步。

01

知反：

把注意力还给事情本身

“反者道之动，弱者道之用。”

大道运行往往 “反着来”：想要得到，先要付出；想收获结果，先要耕耘过程。

乡村教育的困境不在外部条件的匮乏，而在我们总盯着 “结果” 这只钓竿，忘了先放下 “付出” 这口饵。

家长文化水平低，教育观念落后、“读书无用论” 沉渣泛起、地方教育政策飘忽不定，各地创新思潮涌来涌去、社会对农村教育关注度高而容错度低，这些外部因素，一件也由不得我们。

与其在不可控处焦虑，不如把注意力从外部移回到学生个人素质的提高与终身成长上来。老子的智慧是 “为而不争”：不争一时之评，只求日日之功。

当我们把教育的意义定在孩子多年后仍能站立的品格与能力上，外界的冷热就再也撼动不了我们的方向。

02

守黑：

在无人处做好事，把黑路走稳

“知其白，守其黑，为天下式。”

知道光明的样子，却甘愿守在黑暗之中，这是最高的格局。乡村学校留守儿童多，家庭教育欠缺，任何改革都必须缓慢进行，最忌 “一刀切”。

更矛盾的现实是：往往改革的效果还未显现，有效举措又被 “翻烧饼” 掀了个底朝天。所以，作为校长，不但要有改革的魄力，更要有带领全校师生在平淡中进取、在前期的默默铺垫中找准方向、坚定等待的耐力。

在没人看见的地方照样做好事，等不到白光，就走稳眼前的黑路：守黑不是认命，而是把根扎深，等春来。

03

自胜：

真正的敌人是自己的怀疑与倦怠

“胜人者有力，自胜者强。” 能战胜别人，靠的是力量；能战胜自己，才叫真正的强大。乡村教育的常态，不是与谁竞赛，而是日复一日地与那个想偷懒、想怀疑、想放弃的自己交手。

每天问问自己：今天有没有向前走一点？阳明心学讲 “事上磨练”“知行合一”，说破的是同一个道理：能力不在空想中养成，而在具体的事情上一点点磨出来。所以， “列表工作、闭环管理”：把每一件事写下来，做一件、销一件、成一件。方向明确，目标坚定，每完成一件小事，心就稳一分。

战胜自己一次，脚下的路就宽一寸。

04

去巧：

扔掉 “马上见效”，守住笨功夫

“大巧若拙” ，真正的聪明，往往看起来笨拙。乡村教育最怕的，是病急乱投医、寻捷径、追 “马上见效”。

有些人看到所谓名校的做法便东施效颦，不顾自家实情照搬一通，结果水土不服，伤筋动骨。

正如《西游记》里的师徒四人，一个筋斗云可以翻到西天，但真经是要历经九九八十一难、一步一个脚印才能取回来的。

那些看上去 “慢” 的路，恰恰是唯一走得通的路。乡村教育要保留传统的、根本的东西，拒绝急功近利，愿意为长远的价值忍受短期的枯燥。

巧，是给自己的懈怠找的借口；拙，才是对规律的敬畏。

05

处下：

甘居人后，攒下几年后看得见的积累

“江海所以能为百谷王者，以其善下之。”

甘居人后，不是退缩，而是积蓄。教育不是热闹的集会，而是安静的生长。

许多临时任务与评比来了又走，若把教育的意义系在这些眼前的热闹与认可上，就会被牵着鼻子走。今年四川凉山雷波县的教育行政会上，把低分班教师与 “耻辱” 二字同框合影事件令人痛心，同时也提醒我们：当管理者的眼中只剩下分数与考核，教育便失去了温度与尊严。

当下，就是要我们遵循教育的正确规律，不骄不躁，不争眼前的一点喝彩，专注几年后能留下什么实质性的积累：那是学生真正被点亮的眼、被养成的品质、被赋予的未来。

06

静胜：

越看不见结果，心越不能乱

“静为躁君” ，安静，是浮躁的君主。面对外界的冷落，内心要保持安静；越是看不见结果的时候，越不能乱。

水静下来，才能照见天地；人静下来，才能回到事情本身琢磨改进。老子的 “水” 与 “调查研究、实事求是” 的思想在此处相通：水的力量不在奔涌时的喧哗，而在静默中的渗透与坚持；实事求是，就是沉下去，看清真问题，再对症下药。

外界的噪音越大，越要回到教室、回到孩子身边，把一件件小事琢磨透、改到位。静，不是无动于衷，而是以静制动，在寂静中积蓄改天换地的力量。

07

袭常：

相信规律，持续做长期有价值的事

“知常曰明”，认识规律，才叫明白人。教育的规律朴素而坚定：一棵树苗需要年月，一个孩子需要陪伴，一份积累需要沉淀。

哪怕暂时没被看见，今天在课堂上埋下的种子、在改作业中倾注的心血、在留守儿童耳边说过的每一句温暖的话，都会像散落的珠子，在未来的某一天被一根看不见的线穿起，以意想不到的方式回馈给你。

袭常，就是相信规律、持续去做一件长期有价值的事，坚持正确的教育方向，不因一时无果而怀疑，不因一朝冷落而动摇。

说到底，反馈，是结果送给默默奉献者、坚定前行者的礼物，而不是行动的前提条件。乡村教育最需要的，从来不是一次次的表扬，而是一群心定、神凝、步稳的人。

只要今天继续往前走了，耕耘乡村教育的每一天，就没有白过。守得云开见月明，而那轮月，其实一直都在我们心里：只要脚步不停，光就不会熄灭。

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编辑 | 智库君

作者 | 陆前进 男，1986年5月出生，安徽省亳州市利辛县人，2008年毕业于阜阳师范学院汉语言文学专业，中共党员，现任亳州市利辛县旧城学区旧城第一初级中学校长

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