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伊犁的盛夏,葡萄架下绿荫正浓,风里裹着瓜果的甜香。第三届(2026)“苏韵伊情·青苗筑梦”小记者夏令营闭营后,伊犁小记者萨玛勒·叶斯哈提回到家乡,兴冲冲地摊开采访本、营员证,还有一张写着地址的纸条,递到爸爸面前。
“爸爸,我看见了不一样的世界。”她说,“我认识了新朋友陈明朗,他在江苏,我们约好了,每个月写一封信,把身边发生的新鲜事讲给对方听。”爸爸一页页翻看那些稚嫩却认真的采访笔记,笑着问:“那你先给爸爸讲讲,江苏的夏天是什么样?”
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天山的夏天,有雪岭云杉、奶茶和冬不拉;江苏的夏天,有梧桐树影、运河波光和演播厅里明亮的灯。两地的夏天如此不同,但每一年,都有一群小记者跨越山海奔赴彼此,续写一段段故事。故事的开头,常常是一句“你好”,故事的结尾,却是一封封往返于天山与江南之间的书信。
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2026年的夏令营,是循着长征足迹启程的。适逢红军长征胜利90周年,这一届“小记者”有了更深刻的主题:红色研学与媒体实践深度融合,实现从 “行走看世界” 到 “践悟铸信仰” 的成长跨越。
南京雨花台烈士纪念馆的展陈前,伊犁小记者达尔汗静立许久,他在采访本上写下:“英烈把路走成了信仰,我们要把信仰讲给更多人听。”他跟着小组完成现场采访、主题报道和红领巾宣讲,把听到的英烈故事变成自己的报道素材。赛依提第一次以“出镜记者”的身份,在镜头前讲述长征故事,她说:“以前在课本里读长征,觉得那是一个很远的故事。这次站在这里,我才明白,信仰是有重量的。”
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江苏小记者陈明朗和萨玛勒被编入同一报道组。混合编组后,孩子们不再分“你来自江苏、我来自伊犁”,而是共同完成长征主题采访任务、联合制作新闻作品、联合开展红领巾宣讲。陈明朗说:“我们一起采访、一起写稿、一起出镜,像长征路上的战友。”他把和萨玛勒的约定写在采访本扉页:“每月一封信,夏天再见面。”
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在江苏广电演播厅,新闻实训课程也完成了主题升级。专业记者、主播团队在街访实操、演播厅录制等基础课程之外,特别增设红色主题文稿撰写、红色故事出镜播报、历史人物专题采访等内容。孩子们既是红色历史的参观者,更成为红色精神的记录者、讲述者。从“听红色故事”到“讲红色故事”,身份转变之间,赓续红色血脉真正内化于心。
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这些变化,连续三年深入参与的郭老师都看在眼里,她记得这三年的许多细节。2024年夏天,第一批伊犁孩子走进演播厅,有人不敢碰话筒,却一直盯着主播台看,眼睛亮亮的;2025年夏天,孩子们从北京、西昌研学归来,问题从“怎么采访”变成“怎么把大国重器和历史讲给同龄人听”;2026年夏天,他们带着长征主题稿件坐进演播厅,主动说:“老师,我想试试出镜。”
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“三年了,孩子们换了一茬又一茬,但每到夏天,演播厅里总会多出一些带着天山口音的提问。”郭老师说,“这些提问,把三年串成了一条线。”
回望三届历程,变化清晰可见。2024年的首届夏令营,7天行程扎根江苏,孩子们走进南京、扬州、苏州、无锡,以“童眼看江苏”推开认知之窗:在江苏广电演播厅学习新闻采编,在红色纪念馆感悟峥嵘岁月,在大运河博物馆、拙政园、非遗传承中心开展街头采访实训。苏伊少年互赠贺卡、缔结友谊,搭建起交流往来的初步桥梁。
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2025年第二届夏令营,研学版图跳出江苏,延伸至北京、西昌、南京。天安门升旗仪式、抗战纪念馆、故宫长城带来历史人文熏陶,西昌卫星发射中心展现大国重器的科技震撼,院士面对面让科学精神直抵少年心间。苏伊两地小营员同吃同住、结伴研学、手拉手结对交往,“历史寻根+科技启蒙+媒体实践+爱国主义教育”多维融合,活动的广度、资源层级实现跨越式提升。
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2026年第三届夏令营,则立足“三年深耕、润心铸魂、强基赋能、创新突破”总定位,跳出观光游览、技能教学的传统研学模式,把红色铸魂摆在更加突出的位置,将长征精神这条主线贯穿研学全程。民族交融也从同吃同住、结对交友、互赠信物,进一步走向思想共鸣与精神共振。各族少年并肩采访、合力撰稿、一同出镜,在跨地域协作中读懂铸牢中华民族共同体意识的时代内涵。
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三年来,变化的是研学深度、育人链条、民族交融层次;不变的是江苏援伊前方指挥部、江苏省广播电视总台等主办单位,牢牢把握青少年“拔节孕穗期”,深耕文化润疆、培育时代新人的初心。
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一批批伊犁小记者跨越千里走出天山,又带着见闻、感悟、友谊回到家乡,把在夏令营学到的采访本领、红色故事讲给身边同学听。小记者夏令营的意义,早已超越短短数十天的暑期研学。它搭建起一座跨越山海的精神桥梁:一边是江南文脉,一边是天山儿女;一边是红色历史,一边是少年理想。一批批青苗少年在这里厚植家国情怀,增进“五个认同”,在心中铸牢中华民族共同体意识,成长为民族团结的小小传播者,为苏伊两地同心共筑中国梦注入源源不断的青春力量。(郭正燕)
来源:荔枝新闻
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